Не владея психологией человека, в наше время сложно занять высокий статус в обществе. Нужно уметь узнавать о собеседнике максимально много по его невербальным знакам и только так можно добиться успеха. Начинаем изучать психологию, не отходя от кассы. :) Посмотрю по количеству комментариев и прочтений, окажутся ли подобные темы интересными моим читателям. Если да, буду время от времени писать что-то интересное из психологии.
Сегодня хочу в помощь первачкам моего университета, у которых будет вести психологию Павленко, рассказать с примерами о разных типах интеллекта (это одно из домашних заданий). Поехали…
Языковый интеллект характеризуется хорошим владением языка, любовью к словам и желанием их исследовать.
Как пример можно можно рассмотреть (далее…)
Сейчас я в университете прохожу курс общей психологии и хотелось бы отметить человека, который читает этот курс как преподавателя с большой буквы! Это – Павленко Владимир Петрович.
Хочу сразу предостеречь – я уверен, что мой блог он не читает и я ни коим образом не планирую использовать эту статью как подхалимаж. Зачем же я пишу о нем? – Для людей, которые связали или хотят связать свою жизнь с учением других. Я бы даже сказал, что для абсолютного большинства населения эта статья может оказаться довольно полезной в будущем. Ведь каждый из нас рано или позно становится учителем для кого-то (как минимум, при воспитании своих детишек, или, допустим, если вам прийдется читать какой-либо доклад на работе, вести семинар…)
Я не буду делать вид, что смогу научить кого-то правильно читать лекции или оценивать студентов. Я просто кратко опишу, как это делает Павленко. (далее…)
По субботам, когда я обычно учусь, у меня в этом месяце много выходных. В то время, как по воскресеньям и понедельникам я вынужден учиться, не смотря на то, что у меня “законные” выходные. Президент сказал: “4 мая – выходной,” – ректор исполнил: “4 мая учимся за 12″. И пошло-поехало: в один понедельник у нас на самом деле вторник, второй – пятница, а в воскресенье вообще суббота… Остается лишь вопрос на засыпку: “Какой день недели сегодня?”
А всё из-за чего? Из-за до боли нашумевшего внешнего оценивания знаний. Отношение студентов к абитуриентам самое что ни есть косвенное – корпуса надо освободить для школьников. Да и не просто учебные аудитории. На работу меня тоже не пустят. По рассказам милиция будет стоять по периметру. Каждый шаг по территории корпуса – попытка дать списать. Наказание – спиной к доске, расстрел.
Министры, очнитесь! Это же школьники! Нет, я не скажу, что милицией можно сломать их психику, создать дополнительное напряжение, которое будет способствовать провалу тестирования для психологически слабых личностей. Это школьники! Они по 10 лет строгого режима от звонка до звонка учатся… списывать! И они спишут хоть с милицией, хоть под дулом пистолета! :) А иначе никак… Ваши задания, уважаемый постоянный читатель моего блога Вакарчук И-А, полагаясь лишь на свои собственные знания, решить невозможно.
(далее…)
Не писал почти месяц… Но я не забыл, и уж тем более не забил на этот сайт. Наоборот – захожу на него ежедневно и каждый раз удивляюсь: чего это тут не появляются новые статьи? Совсем не интересный блог стал… Ах да, наверное потому, что писать сюда может только один человек, да и тот – Я.
У меня всё как всегда паршиво, но жизнь всё-же прекрасна. “У меня месячные…” – странное название статьи, не правда ли? А вот и не правда! Нет, я совершенно не менял пол, просто у меня появилась новая дисциплина в университете – БЖД (Безопасность ЖизнеДеятельности). Хотя в устной форме у студентов преобладает другое название, заполученное еще со школьных времен – “ОБоЖе!” (Основы БезОпасности ЖизнедЕятельности). Так что я собираюсь взять за основу этого важного рассказа о моей жизни на протяжении месяца? Первую практическую работу по БЖД! Я гений, не правда ли?
Чем же мы занимались? Высчитывали личные биоритмы, благодаря которым вычисляли, когда у нас неудачные дни. Сейчас примерно расскажу, как это делается.
(далее…)
Сегодня по программированию было что-то на подобии открытого урока. Обещали гостей с кафедры социологии, но видимо они были так удачно замаскированы под моих одногруппников, что я их даже не видел.
Я выступал с краткой ознакомительной презентацией языка программирования PHP (всегда именуемого мной как “пы-хы-пы”, но за время подготовки успел переучиться и теперь называю его “пи-эйч-пи”, а так же CGI – “кги” -> “си-джи-ай”).
Обидно, что сказать хотел много, а получилось… то, что получилось. Вобщем, я не сценичный человек, не переношу работать на публику. Да, были времена, когда я мог без проблем выйти на сцену, спеть под гитару. Но это было слишком давно, что бы казаться правдой. Сейчас от всего такого отвык и вот результат. Репетировал даже на философии, все нормально рассказывал, по порядку, почти не подсматривая на листики. Еще даже переживал, что времени, отведенного на презентацию, может не хватить. А что же оказалось на самом деле? (далее…)
“Золотой интеграл” в СумГУ, безусловно, великое событие в жизни каждого первокурсника. Это межфакультетский артистический конкурс в роде “Алло, мы ищем таланты!” Это шанс первокурсников познакомиться по-ближе с университетом, старшекурсниками, раскрыть в себе затаившийся актерский талант. Так в задумке, но я до сих пор не знаю ни одного человека, чей бы талант раскрылся на “Золотом интеграле”. В реале, если студент танцует с детства, поет или еще что-то в этом роде, то именно он и будет этим заниматься на протяжении всего своего обучения в университете. Основная же часть “начинающих актеров” заканчивает свой звездный путь уже на втором семестре.
Я рассуждаю так, потому что я не участвовал в интеграле сам, а наблюдал за “интегральщиками” со стороны. В конце первого семестра у большинства из них появились крупные проблемы с учебой – репетиции в первые два из трех модулей просто не оставляли времени на нее. Я никого ни к чему не призываю и никого не осуждаю. Учавствовать в интеграле или нет – дело личное каждого первокурсника. Просто мне жаль тех студентов, которые были отчислены, доинтегрировавшись вместо посещения занятий.
Теперь впечатление от “Золотого интеграла 2008″.
(далее…)
Пятая и шестая модульные недели – всегда самые сложные в кредитно-модульной системе обучения. Именно на них припадает 99% контрольных работ и зачетов. Особенно пятая неделя: расписание занятий такое же, как и обычно (до 5 пар в день) и почти на каждом занятии – контрольная. Что же касается шестой недели, то на нее и расписание отдельное – только аттестация, по 1-2 пары в день, если не считать, что на них зачеты, то можно сказать, халява.
На днях пишет сотрудница по лаборатории в аську:
Инга Владимировна (15:17:47 13/10/2008)
это обозначает, что ты сдал матанализ?
Инга Владимировна (15:18:18 13/10/2008)
если да то поздравляю:-)
Только тогда я вспомнил, какой я статус поставил еще в субботу и забыл убрать. А было там что-то в роде “Да здравствует мат.анал, самый гуманный мат.анал в мире!” =) На самом деле (далее…)
Три часа ночи по Киеву… А я пишу самостоятельную работу по религиоведению. Все спят, а я пишу. Зато днем все писали, а я был на встрече одноклассников. Организатор с меня не очень удачный: встречу назначил на понедельник, пришло аж 5 человек. Ну да ладно, зато я всем без исключения был рад, так что из этих 5 человек абсолютно никто, думаю, не пожалел, что пришел.
Третья часть работы готова, но глаза уже сами невольно закрываются. Пора спать, а этот уровень я позже пройду. Эх, как бы преподаватель не принял какие-то меры против опоздавших самостоятельных… А то ведь как получается: на прошлый раз всю ночь писал, часа три спал всего и утром опять писал. А он взял и тупо прогулял нашу пару :( Но вот теперь, когда я не подготовился, наверняка скажет, что больше не принимает. Таков закон подлости. Завтра (а точней – уже сегодня) проверим этот закон!
Кроме того, сегодня зачет по программированию, а я даже лекции не открывал. Чувствую, веселенькое утро будет.
Так что спокойной ночи всем.
Случай на программировании… Преподаватели тоже могут сходить с ума :)
Чтоб понять, в чем дело, читайте дальше…
(далее…)
Да… Что-то я уж совсем заучился. Вот решили сегодня с друзьями на философию не идти (препод грузит со средней скоростью скоростью v=7 сл./сек, записывать почти нечего, никогда не отмечает…) да еще и в центр надо, что-то решать с телефоном. Прошли мы уже треть пути (минут 15), по дороге встретили еще несколько однокурсников, движущихся примерно в ту же сторону, и тут SMS: “На лекции много отсутствующих, поэтому он отмечает.”
Первая идея – вернуться. Но на дорогу мы потратим много времени и опоздавшая на полчаса половина группы может вызвать подозрение. Пока мы размышляли, что делать, приходит новая SMS, которая известила нас о том, что староста на перемене общалась с преподавательницей английского языка, и оказалось, что следующую пару желательно не пропускать (сразу после философии).
На этот раз вопрос “возвращаться или нет?” появился перед нами еще жестче. Еще через несколько минут кинули жребий: выпало (далее…)
